nam 22 uu 4500 10.59704/67150eb8858cff94 DE-Verfassungsblog cr||||| 260528s2026||||xx#|||||o|||| ||| 0|ger|| 10.59704/67150eb8858cff94 doi ger 342 23 Wrase, Michael Author aut Schulische Inklusion in Gefahr - Wie der neue Entwurf zur Schulbegleitung Kinder mit Förderbedarf schlechterstellt Wrase, Michael Verfassungsblog 2026-05-28 Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Kinder mit Förderbedarf gehen im Schulsystem unter. Das BMBF will nun die Eingliederungshilfe grundlegend reformieren – und legt einen Entwurf vor, der den bisherigen individuellen Rechtsanspruch auf Schulbegleitung weitgehend abschafft. Damit greift das Ministerium zwar ein reales Problem auf. Doch die vorgeschlagene Lösung dürfte den Druck in den Schulen weiter erhöhen, die betroffenen Kinder schlechter stellen und verstößt gegen die UN-Behindertenrechtskonvention. CC BY-SA 4.0 Behinderung Eingliederungshilfe Eingliederungshilfe Inklusion Inklusion [Mathematik] Jugendliche Kinderrechte Menschen mit Behinderungen Schulbegleitung Schule Schulen Sozialrecht (DE-588)4290719-6 gnd Eingliederungshilfe (DE-588)4391130-4 gnd Inklusion [Mathematik] Max Steinbeis Verfassungsblog gGmbH Verfassungsblog 2366-7044 https://verfassungsblog.de/reform-eingliederungshilfe/ raw object