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  <dc:identifier>http://dx.doi.org/10.59704/e7a2c59ac4ff047d</dc:identifier>
  <dc:identifier>https://verfassungsblog.de/was-und-wie-lehren-wir-im-jurastudium-in-zeiten-von-ki/</dc:identifier>
  <dc:title>Was und wie lehren wir im Jurastudium in Zeiten von KI? - Hamburger Protokoll: KI-Edition</dc:title>
  <dc:creator>Bauermeister, Tabea</dc:creator>
  <dc:creator>Grünberger, Michael</dc:creator>
  <dc:creator>Pesch, Paulina Jo</dc:creator>
  <dc:language>ger</dc:language>
  <dc:date>2026-03-25</dc:date>
  <dc:type>electronic resource</dc:type>
  <dc:format>text/html</dc:format>
  <dc:subject>ddc:342</dc:subject>
  <dc:subject>AI</dc:subject>
  <dc:subject>Artificial Intelligence</dc:subject>
  <dc:subject>Juristische Ausbildung</dc:subject>
  <dc:subject>Künstliche Intelligenz</dc:subject>
  <dc:subject>KI</dc:subject>
  <dc:publisher>Verfassungsblog</dc:publisher>
  <dc:relation>Verfassungsblog--2366-7044</dc:relation>
  <dc:rights>CC BY-SA 4.0</dc:rights>
  <dc:description>Der technologische Wandel wird das Jura-Studium grundlegend verändern. Künstliche Intelligenz hat bereits heute erhebliche Auswirkungen auf die Lehre und Ausbildung. Universitäten, Hochschulen und Justizprüfungsämter müssen darüber nachdenken, über welche Fähigkeiten und Kompetenzen Absolvent:innen juristischer Studiengänge in der nahen Zukunft verfügen sollen. Dazu gehören neben juristischen Kernkompetenzen und spezifischen KI-Kompetenzen auch soziale, kommunikative und kritisch-reflexive Fähigkeiten</dc:description>
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